En este caso podríamosdecir que en el juego se da el nivel de Presentación. Porque proporciona al usuario las herramientas necesarias para poder avanzar en el mismo.A medida que el usuario avance se le van presentando diferentes obstáculos que al mismo tiempo son explicados para encontrar una solución.Del mismo modo, aunque la base del juego es de presentación contiene cierto grado de constructivismo al momento de relacionar cada caso según elnivel del juego, con los elementos del ambiente donde todos como seres humanos nos desenvolvemos.Según la TAXONOMIA de BLOOM pensamos que se llega al nivel de análisis porque en dicho juego el niño recibe la información y entiende lo explicado por el juego.Pero al mismo tiempo, no llega a la fase de evaluación porque de cierta forma la información era escasa y no le brinda muchas alternativas para solucionar el problema y el niño carece de contenido para poder relacionarlo con el diario vivir de manera mas eficaz.
En este caso podríamos decir que en el juego se da el nivel de Presentación. Porque proporciona al usuario las herramientas necesarias para poder avanzar en el mismo.A medida que el usuario avance se le van presentando diferentes obstáculos que al mismo tiempo son explicados para encontrar una solución. Del mismo modo, aunque la base del juego es de presentación contiene cierto grado de constructivismo al momento de relacionar cada caso según el nivel del juego, con los elementos del ambiente donde todos como seres humanos nos desenvolvemos. Según la TAXONOMIA de BLOOM pensamos que se llega al nivel de análisis porque en dicho juego el niño recibe la información y entiende lo explicado por el juego.Pero al mismo tiempo, no llega a la fase de evaluación porque de cierta forma la información era escasa y no le brinda muchas alternativas para solucionar el problema y el niño carece de contenido para poder relacionarlo con el diario vivir de manera mas eficaz.
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